2018年4月24日，第八期研究生導(dǎo)師沙龍?jiān)邛L魚體育第一會(huì)議室舉行，會(huì)議邀請(qǐng)環(huán)境科學(xué)與工程系馬臻教授作《研究生師生矛盾及化解對(duì)策》的專題報(bào)告，來自生命科學(xué)學(xué)院、化學(xué)系、類腦研究院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院等近20位研究生導(dǎo)師參加了此次沙龍。

研究生師生矛盾及化解對(duì)策一直是研究生導(dǎo)師關(guān)注的話題，本期沙龍也是前兩周導(dǎo)師沙龍調(diào)研基礎(chǔ)上確定的主題。馬臻教授結(jié)合自身多年指導(dǎo)研究生的經(jīng)驗(yàn)，通過案例、理論及自身實(shí)踐感悟分享了指導(dǎo)研究生的心得與體會(huì)。馬教授從近期社會(huì)上發(fā)生的多起研究生事件引入話題，提出公眾對(duì)研究生師生關(guān)系認(rèn)識(shí)所存在的誤區(qū)，舉例并歸納八類常見的師生沖突，特別對(duì)課題組師生矛盾問題進(jìn)行解剖與對(duì)策分析，引用《核心沖突：化危機(jī)為契機(jī)的沖突管理技能》一書觀點(diǎn)，認(rèn)為師生沖突也有有利的一面，可以明白學(xué)生的期望與需求，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，促進(jìn)師生的磨合與成長(zhǎng)等；最后，馬教授對(duì)導(dǎo)師提出兩點(diǎn)建議：第一，轉(zhuǎn)換看問題的角度，從研究生視角和長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮問題；第二，從“立德樹人”高度去把握，導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)研究生做科研，還要做青年學(xué)生的引路人，鼓勵(lì)學(xué)生既探索科學(xué)真理，又發(fā)展職業(yè)生涯，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

整個(gè)專題報(bào)告中，馬臻教授多次引用管理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論，有理有據(jù)，形象生動(dòng)地吸引了在場(chǎng)的各位導(dǎo)師。與會(huì)導(dǎo)師就如何指導(dǎo)研究生科研、如何塑造課題組的研究氛圍，如何解決研究生任務(wù)拖延問題以及應(yīng)該采取何種獎(jiǎng)懲措施激勵(lì)研究生等問題與馬教授作了互動(dòng)交流。會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，馬教授的精彩報(bào)告讓導(dǎo)師受益匪淺，大家紛紛表示受到很多啟發(fā)與深思。