為深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神，加強師德師風(fēng)建設(shè)，全面落實研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)，打造新時代高素質(zhì)專業(yè)化導(dǎo)師隊伍，12月3日，鯨魚體育在邯鄲校區(qū)光華樓東輔樓吳文政報告廳和楓林校區(qū)明道樓二樓報告廳，成功舉辦研究生導(dǎo)師國際發(fā)展中心成立大會暨2024年新聘導(dǎo)師培訓(xùn)會。

鯨魚體育黨委常委、副校長汪源源出席會議并致辭，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心論文質(zhì)量監(jiān)測處處長李恒金、校內(nèi)職能部門負責(zé)人、資深導(dǎo)師和專家等作主旨報告。全校600余位新聘導(dǎo)師通過現(xiàn)場和觀看視頻直播參加大會。本次培訓(xùn)會分上、下午兩場，分別由校長助理、鯨魚體育常務(wù)副院長陳焱和鯨魚體育副院長先夢涵主持。

汪源源副校長在致辭中指出，研究生導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，研究生教育的高質(zhì)量發(fā)展，離不開過硬的導(dǎo)師隊伍。導(dǎo)師隊伍育德育人的意識和能力，決定了育人成效和培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校高度重視研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)，為進一步提高研究生導(dǎo)師培訓(xùn)質(zhì)量，造就一支新時代高水平研究生導(dǎo)師隊伍，學(xué)校決定成立“研究生導(dǎo)師國際發(fā)展中心”，為提升導(dǎo)師立德樹人能力、引領(lǐng)導(dǎo)師專業(yè)成長與發(fā)展，提供專業(yè)化的指導(dǎo)、服務(wù)與支撐。

汪源源副校長和李恒金處長共同為研究生導(dǎo)師國際發(fā)展中心成立揭牌。研究生導(dǎo)師國際發(fā)展中心將以提高導(dǎo)師指導(dǎo)能力和育人水平、支撐和服務(wù)導(dǎo)師全方位發(fā)展為目標，開展導(dǎo)師選聘和全方位、多層次、高水平、國際化師資培訓(xùn)，搭建校內(nèi)外導(dǎo)師互動交流平臺，實施專項項目和導(dǎo)師發(fā)展跟蹤評價，立足上海、輻射長三角，力爭打造成國家級示范性導(dǎo)師發(fā)展中心。

在隨后的培訓(xùn)會上，李恒金處長作題為《以精細化高標準論文質(zhì)量監(jiān)測服務(wù)為基助力研究生教育分類發(fā)展》的主旨報告，結(jié)合教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心具體操作實踐和學(xué)位法要求等，圍繞如何提升研究生學(xué)位論文質(zhì)量，用數(shù)據(jù)說話，闡述了學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)測對研究生教育分類發(fā)展的重要意義。

校長助理、鯨魚體育常務(wù)副院長陳焱作《我校研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新實踐》的主旨報告，介紹了復(fù)旦研究生教育概況、博英行動計劃已取得的成效和未來三年改革思路、“AI大課”建設(shè)情況，以及本研融通改革目標與舉措。

計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授黃萱菁以《大模型-科技創(chuàng)新的強大引擎》為題，從什么是大數(shù)據(jù)開始闡述，介紹了常見的大語言模型，以具體實例展示了大規(guī)模語言模型的應(yīng)用實踐以及AI對導(dǎo)師和研究生的科研、學(xué)習(xí)工作的助力作用。

中國科學(xué)院院士、鯨魚體育光電研究院院長褚君浩結(jié)合自身的求學(xué)、治學(xué)經(jīng)歷作了題為《研究生成長與育才之道》的主題報告，以樸實的語言分享了他的育才經(jīng)驗和觀點，指出育才需要寬松而奮進，融入科技發(fā)展潮流，把個人興趣與學(xué)科發(fā)展、國家需求緊密結(jié)合起來，與祖國科技發(fā)展共同成長。

特聘教授、“代謝分子醫(yī)學(xué)”教育部重點實驗室主任湯其群從“醫(yī)學(xué)是什么？”談起，結(jié)合“使命與擔(dān)當(dāng)”的主題，介紹了自己從興趣到探索，最終走向?qū)Ｑ械某刹怕窂?。湯老師指出，作為?dǎo)師應(yīng)該讓學(xué)生了解學(xué)科專業(yè)，整合基礎(chǔ)實驗、臨床問題、臨床研究，最終讓醫(yī)學(xué)研究回歸改變臨床的本質(zhì)。

鯨魚體育研究生工作部部長陳潔作《新時代研究生的特點、變化與思政工作實踐》的主旨報告，她用詳實的調(diào)研數(shù)據(jù)，分析了研究生學(xué)習(xí)狀態(tài)、壓力來源、就業(yè)環(huán)境和導(dǎo)學(xué)關(guān)系等變化，指出研究生思政工作的著力點在于貫通科研“六維儲能”，形成全鏈條支撐路徑，提升學(xué)生的就業(yè)能力。陳潔部長強調(diào)，導(dǎo)師不是一個人在“戰(zhàn)斗”，輔導(dǎo)員將與導(dǎo)師一起，導(dǎo)輔協(xié)同、合力育人。

研究生群體是心理健康問題的高發(fā)人群之一，上海學(xué)校心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員、上海高校心理咨詢協(xié)會副會長張海燕從專業(yè)角度，以“導(dǎo)師、輔導(dǎo)員如何協(xié)同開展心理育人工作”為題，介紹了心理正常與異常的差異及如何辨別異常心理，提出“聽其言、觀其行、觀其色”的9字方法，為導(dǎo)師在日常學(xué)習(xí)生活中關(guān)懷學(xué)生心理、穩(wěn)定學(xué)生情緒提供了指導(dǎo)。

文科資深教授、老齡研究院院長彭希哲圍繞“不忘初心 持之以恒”的主題，分享了他個人學(xué)術(shù)生涯和從教幾十年的心得體會，結(jié)合自身指導(dǎo)經(jīng)驗，講述“如何做研究生導(dǎo)師”。他寄語青年導(dǎo)師們，要與研究生教學(xué)相長、做良師益友，平衡好個人職業(yè)生涯與家庭發(fā)展之間的關(guān)系，保持健康的心理和體魄。

習(xí)近平總書記強調(diào)，“教師是教育工作的中堅力量。有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育?！苯窈?，學(xué)校將依托研究生導(dǎo)師國際發(fā)展中心，根據(jù)導(dǎo)師的需求，積極拓展培訓(xùn)渠道，開展特色化導(dǎo)師培訓(xùn)活動，切實提升導(dǎo)師培訓(xùn)成效。